Estudiantes de Wasakentsa socializan sus trabajos de titulación

Estudiantes de Wasakentsa socializan sus trabajos de titulación

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Veinticuatro estudiantes de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la Sede Quito socializaron sus trabajos de titulación en el Centro de Apoyo Wasakentsa, ubicado en la provincia de Morona Santiago. Los estudiantes contaron y presentaron sus experiencias de investigación basadas en una propuesta metodológica o un análisis de casos, además de generar espacios de debate y profundización de sus temas.
 
 
La propuesta metodológica implica una investigación que apunta a la realización de un producto educativo, es decir, textos escolares o material didáctico para la solución de problemáticas de las escuelas de la zona. En cuanto al análisis de casos, los estudiantes realizan una investigación sobre una problemática específico.
 
 
Entre los trabajos socializados estuvieron
 
Texto para el aprendizaje de los números en Achuar
 
Acceso a la educación superior de las mujeres Achuar
 
Guía docente para el aprestamiento de la lecto-escritura en Achuar 
 
Sistematización de saberes sobre las formas de crianza de los Achuar
 
Sistematización de saberes sobre la aplicación de conocimiento etno-matemática en la construcción de una casa Achuar. entre otros.
 
 
“Saber cómo realizaron sus trabajos nos da la pauta para conocer el proceso, los aciertos o dificultades para que desde La Salesiana podamos mejorar, corregir o fortalecer las prácticas de nuestros estudiantes”, señala Sebastián Granda, director de EIB.
 
 
Se trata de la cuarta promoción (80 estudiantes) que obtiene su título profesional en EIB. Para Granda, la formación de docentes bilingües fortalece y mejora la calidad educativa en los niveles de primaria y secundaria. 
 
 
Al finalizar la jornada, José Juncosa, vicerrector de la Sede Quito, invitó a los estudiantes a la ceremonia de incorporación que se realizará próximamente para que reciban su título profesional junto con los compañeros de los centros de apoyo Simiatug, Latacunga, Riobamba, Cayambe y Otavalo.
 
 
 
 

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Diálogo de saberes en la educación superior

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“Diálogo de saberes en la educación superior” es un estudio que recupera conceptos, nociones y temáticas de la cosmovisión andina mediante el uso de recursos pedagógicos. A través de esta metodología, el investigador Freddy Simbaña (UPS) en su estudio, abarcó temáticas como: ritual, mitología, magia, religión, calendario agro-festivo y cartillas de sabidurías campesinas indígenas andinos-amazónicos, memorias colectivas desde la oralidad y dispositivos vinculados a la revitalización y reconstrucción de los pueblos para fortalecer el tejido social, la participación, la reflexión y la reivindicación de los derechos los pueblos y nacionalidades.

Simbaña, docente de la carrera de Educación Interculturalidad Bilingüe y miembro del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad (GIEI),  presentó los resultados de su investigación en el “Primer encuentro de experiencias comunitarias de inclusión de pueblos y nacionalidades”, organizado por la Secretaría de Inclusión del Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

El profesor manifestó que el encuentro permitió visibilizar el trabajo de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), su incidencia a nivel local y regional, la vinculación con la sociedad, los programas de formación continua y el trabajo de la Residencia Intercultural Universitaria. De la misma manera, el espacio de diálogo fue útil para plantear una estrategia de promoción de los derechos de los pueblos y nacionalidades que habitan en el distrito metropolitano de Quito.

 

 

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